運動科研
一、 實驗教學目標
運動生物力學教學既要重視課程教學的理論驗證與深化，又要考慮到培養(yǎng)學生的動手能力、自主創(chuàng)新能力、獨立工作能力等。在實際教學中既要引入學科前沿理論，又要培養(yǎng)訓練實踐和基本技能。
實驗安排必須貫徹由淺入深，由簡到繁，由單元到系統(tǒng)的原則，從培養(yǎng)學生動手能力與創(chuàng)新意識出發(fā)，根據(jù)人們認識事物、了解事物的規(guī)律，實驗環(huán)節(jié)設(shè)置由認知到實踐，進而自主設(shè)計實驗流程和科研評估等應用。
運動生物力學的系統(tǒng)設(shè)備在康復醫(yī)療、體育科研、人機工效學等領(lǐng)域有廣泛的應用，是運動人體科學、運動醫(yī)學等專業(yè)學科的學習和研究手段，實時數(shù)據(jù)的科學分析，可實現(xiàn)動力學、運動學、生理學的集成研究評估。全方位、跨學科、多領(lǐng)域的培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和實驗動手能力，為更好學生擇業(yè)、就業(yè)提供有力保障。
二、 實驗室研究方向
重點圍繞體工融合、體醫(yī)融合、體育人工智能、全民健身等方向進行研究：
●醫(yī)療、體育、健康領(lǐng)域的科學研究
●體育、健身運動的訓練、評估
●病理人群的運動功能障礙評估
●運動員、軍人、特種職業(yè)選材評估
●普通人群運動功能的亞健康檢測
●職業(yè)損傷、運動醫(yī)學的評估
●健身器材、運動裝備的研制評估
三、實驗室建設(shè)規(guī)劃設(shè)備清單
1、六維測力臺
產(chǎn)品功能：滿足步態(tài)、平衡、縱跳、擊打、舉重、臺階、上下坡、震動等多種康復醫(yī)學、體育科研、人機工效領(lǐng)域的應用。
2、壓力分布測試步道
產(chǎn)品功能：足底壓力分布測試分析、步態(tài)科研分析、站立&步態(tài)平衡評估、站立&步態(tài)平衡訓練。
3、壓力分布鞋墊
產(chǎn)品功能：足底印跡測量分析試驗、步行周期中的足底壓力分布。
4、壓力分布坐/靠墊
產(chǎn)品功能：坐位臀部及背部壓力分布測試分析。
5、表面肌電儀
產(chǎn)品功能：肌肉疲勞分析、肌電信號時域、頻域分析。
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